網路先生賴約翰為族人打開世界窗戶

網路先生賴約翰為族人打開世界窗戶

【記者舞賽專訪】網路世界無遠弗屆,透過網路,人類可以跨越時空、地域,任意遨遊,對於居住偏遠地區的原住民而言,它更將扮演扭轉弱勢,突破貧窮的利器。賴約翰,排灣族名滋膏,為屏東縣泰武鄉武潭國小教學組長,因建置排灣族小米園網站及平和部落比悠瑪網站,深受部落族人的敬仰,還封他個名為「網路先生」,但賴約翰說,這是上帝賜給我們最好的禮物。賴約翰說,現代人已逐漸脫離不了網路生活,今天誰會利用電腦網路,誰就是獲取知識、運用網路的大贏家。而教會如跟不上時代,也必遠遠被拋在一旁,成為電腦資訊文盲。因此,比悠瑪網站的建立,其實是在教會的先知卓見及信徒堅定信仰下促成的。賴約翰曾以自己出生的部落平和村為主體,先是設立個人網站「排灣族小米園」。這個網站90年時還獲得天下雜誌200教育好站之一,除了受到社會的好評,更是離鄉背井的排灣族思念故鄉的地方。89年2月27日,復經平和基督長老教會信徒大會決議,設立比悠瑪(Piuma/平和部落排灣族譯音)網站,並將「排灣族小米園」納入共同經營管理與維護。因為既有的基礎已稍具成果,因此在原民會推動部落圖書資訊站計畫時,平和部落成了首選。今年9月19日,行政院原民會補助的20部電腦設備送至平和部落,部落老小興奮的擠在社區活動中心,看賴約翰組裝電腦,小朋友更急著要上網看看新世界。賴約翰說,當老人家們看見自己影像在網路中時,不禁然訝異與驚喜,族人心中留下對網際網路的深刻印象,給了他「網路先生」的稱號。他說,其實最讓他高興的是族人已有了網際網路的概念,未來透過網際網路,他們可以看到更多元的世界。賴約翰說,比悠瑪網站資料本著與部落同步,提供了部落校外學子最直接的部落資訊,而獲得異鄉思鄉情之慰籍,同時也將部落推向資訊世界之林。網路內容除排灣族文化及部落、教會資訊外,還可連結至國內各個網站,是部落族人獲取資訊最便捷的方式。網際網路的使用在都會區已屬稀鬆平常,連國小學生的作業也都依賴電腦來完成,但反觀原住民部落,有時候是學校擁有電腦硬體設備,卻沒有人懂得使用,甚至有的地方連電腦設備都沒有,確實在資訊的取得上已經輸了一大步。賴約翰說,他希望他們的經驗是成功的,更希望每一個原住民部落都能擁有屬於自己的部落得的資訊站,落實政府推動終身學習及縮短城鄉差距的政策。跟他們一樣,開始也與科技、網路發生關係,可以說開啟了世界的窗,認識到了不同的世界。我們可以預見由於長輩的熱心奉獻,已使原住民的下一代,跨越了農業、工業時代,直接走進了網路時代,相信他們必將會創造更美好的未來,其他的部落,你們準備好了嗎?

卡玫基颱風來襲

屏東沿山公路58公里處遇大雨一片汪洋 車子無法通行必需繞道更遠的屏鵝公路 ,水漸退車子強行通過。《攝影/賴約翰》

屏東沿山公路58公里處遇大雨一片汪洋 車子無法通行必需繞道更遠的屏鵝公路 ,水漸退車子強行通過。《攝影/賴約翰》

‧撰文:賴約翰(滋膏)
‧日期:2008.07.19

輕度颱風卡玫基來襲第一天,下班依沿山公路南下過古樓、餉潭到內人牧會的七佳部落佳崇教會。下班時強勁雨勢正開始發威,積水處會車濺起重重水花打在車前玻璃,讓人一陣暈眩似的看不清前路而險象環身。天際雨勢白茫茫,東邊連綿南向的山 脈已看不到,視線不到百公尺,所有往來車輛放大燈加閃爍燈強陣雨中燈輝強出頭。

餉潭大橋赤褐色的水已漫滿整個河道,遠處山與本河流交匯處為排灣族的來義鄉。《攝影/賴約翰》

餉潭大橋赤褐色的水已漫滿整個河道,遠處山與本河流交匯處為排灣族的來義鄉。《攝影/賴約翰》

第二天卡玫基颱風中心上午7時20分從桃園附近出海,從七佳村上班巡沿山公路北上,經過沿山公路58公里近迦樂醫院處,地勢低,水溝不及排水,從山邊的水像河流一樣流瀉通過公路,車子 險像涉水而行。記得本公路通行的十年前,有一回下了一整天磅渤大雨的傍晚,前往內人牧會的來義鄉南和教會主禮祈禱會,經過這裡時一片汪洋車子根本不能通行,只好繞回屏鵝公路。原來約十分鐘就可以到到南和部落,這麼一繞,就花了大概30分鐘路程。

 

餉潭大橋赤褐色的水已漫滿整個河道,遠處山與本河流交匯處為排灣族的來義鄉。《攝影/賴約翰》

颱風雨季時瀑布流水經 泰武鄉武潭部落整治的大水溝,水面下沖積的土石流已升高,不到幾年河水將竄流到陸上。《攝影/賴約翰》

續往北,經餉潭大橋滾滾沙土褐色的河水佔滿了寬長的河道,溪邊原來的西瓜田付之流水。經萬巒鄉段也是平和部落附近處,雖不是低處但這帶也會因排水溝無法應付,而致公路 淹水,道路與水溝分不清的暗藏危機,經過時,明顯看出曾大淹水的痕跡。到達武潭村,武潭國小前溪流整治 的大水溝,由其是學校前側轉灣處,經年颱風雨大水衝下游的沙石都已升至水道超過一半高度,黃水滾滾幾乎快滿水 道,乾旱季看不到的山中瀑布,大小白色瀑布銀鏈似的明顯吊掛山中,瀑布水流經武潭

沿山公路赤山段農田(沿排灣族泰武鄉)一片汪洋,圖中央鄉道有一部車從佳平部落下山正駛向沿山公路 積水處。

沿山公路赤山段農田(沿排灣族泰武鄉)一片汪洋,圖中央鄉道有一部車從佳平部落下山正駛向沿山公路 積水處。《攝影/賴約翰》

部落。政府於我校為部落開設的技藝班,學員紛紛打 道回府,原來負責技藝班老師遠從屏東在沿山公路南下赤山段過不了淹水處而停課學員紛紛回家。

中午時從高處拍攝沿山公路赤山段,整個農田一片 汪洋,水流向同低處的沿山公路,勿庸置疑公路淹水必然。本站長下行行駛該段公路時淹水處已明顯退位不少,有兩部車因涉水拋錨停在路邊,而原跟隨筆者於後面的吉普車,將駛入涉水時 立即轉回頭另找出路,本站長這個十五年的老爺驕車,歷經多次涉水經驗,很爭氣的涉水而過。當然,重要的是提醒大家,大雨駛於多交叉路連絡排灣族北、中排灣原鄉部落最便捷的 屏東沿山公路一定要特別小心。

為屏東原住民產業

‧撰文:賴約翰(滋膏)
‧日期:2008.05.31

縣長曹啟鴻關懷屏東原住民文化產業,聽聽生根部落文化產業者的發聲,並引道產業生生不息兼容國際觀與地方特色發展之理想。《攝影/賴約翰》

縣長曹啟鴻關懷屏東原住民文化產業,聽聽生根部落文化產業者的發聲,並引道產業生生不息兼容國際觀與地方特色發展之理想。《攝影/賴約翰》

「同學!今下午6點半於縣府,有個相關原住民產業議題小聚會,邀請幾位從事此方面的人,網站方面請你幫幫忙作報告,縣長要聽大家的報告,拜託同學……………」電話彼端有點迫切 的央求。

對話中頭腦不斷閃思,同學的邀請,自己經驗的網站,似乎沒有拒絕的理由。縣長在座….稍點猶豫,但沒那麼多時間三思考慮,「好啦!我一定準時到」……「謝謝阿!」

過六點半沒多久,縣長和秘書以及同學邀請在文化產業各方執牛耳的同胞,全部不到十位,在縣政府一樓大門右轉的小室聚會。同學主持,為縣長認知,禮貌性蜻蜓點水介紹,其實原住民在一起沒有陌生那回事。

每位透過影像投射器,精闢報告自己從事的文化產業及對屏東縣原住民文化產業發展的概念論述!報告 之中原來台灣原住民的文化產業在國際已漸失色,令人錯遏!

「有一回我去日本參觀國際產業展,醒目處的大門首以進入眼簾的居然是泰國非常了不起的產業,台灣原住民 和大陸的產業,在邊邊不醒目的角落。泰國因 為曾重金禮聘日本技術大師指導產業增值,而現已跳躍世界之首。」

「根據統計,屏東縣原住民文化產業在台灣工作室密度、樣品之多樣化以及產值為原住民之冠」
「原住民的琉璃珠,在國際亦漸相形失色,產業沒有技術包裝,沒有提昇產業競爭,創意停頓即是落伍…」
「我暫停產業銷售,為提升自己產業專業知能開拓視野吸收新知而進修 ,我們應跨出自我局限,引進學術以加值產業…」 「我們應脫離單打獨鬥的形勢,整合產業推展地域特色,營造原住民鄉觀光帶,帶來產業生機」
「建置網站營造產業網路化的優勢呈現,整合部落產業資訊高度「流通」「活化」的「主題」平台,避免單一的「文化知識」呈現。 與部落產業即時與持續互動,漸進擴充網站功能以服務部落產業與消費者為優先取向。」
「我不太感相信原住民的整合,大家在領域上各自一方只管自己,是件非常不容易的事」
「目前我已向縣府社會處提交成立屏東縣原住民觀光產業協會,更希望未來也舉辦相關論壇,成為對政府與社會對話機制…」

縣長以全方位國際與地方特色眼光回應與引申發展問題,大家自然情境對話。創意與反省相互激盪接連對話沒有半點停頓過,不一樣的是,漢人秘書戲膩的思維,總是發出更理性的現實問題與反向思考,而這個問題 與民族性衍生的問題有關係,不得不讓大家美麗藍圖中可能存在盲點,更深入反思。不知覺已過時間 ,主持的同學好幾回重覆「時間已過」要結束,大家卻愈罷不能由不得同學。
縣長就四位的報告,作未來主題專論提示與期具體呈現功能,成立協會民間團體以及產業文化工作室平台予以期望。
縣長勉勵大家「原住民要不斷努力創造發展延續文化命脈」。縣長一一握手,緊而有力, 「賴老師,你的網站非常……」, 「請縣長多指教」

離開小室和同學…, 「你真的很過份ㄋㄟ,那有早上電話就要我晚上報告,我還要上課ㄋㄟ…」 「約翰,產業網路經營這塊區域,未來實需你參與幫忙。走,跟大家去夜市 小餐一下,…」 「不要開玩笑拉!我那還有時間參與經營!除非我退休!對不起無法餐聚,我回家囉!」 「好吧!再見喔!」   穿搜忙碌的市街,援南二高麟絡交流道南下,星空夜下稀疏的車流,在空曠車道奔馳格外暢快…。(2008.5.29)

教會網站得獎推手賴約翰

相片提供/賴約翰

相片提供/賴約翰

‧撰文:記者邱國榮
‧日期:2009/02/21

「我當初學習數位資訊,只是單純的想藉由數位方式,推廣信仰與部落文化,哪裡想到會得獎。」長老教會排灣中會的比悠瑪教會長老Cegaw(賴約翰)表示,經過十年在數位學習的路上能夠接二連三地得獎,相信上帝肯定他ㄧ步一腳印發展數位內容的結果。

任教於國小的Cegaw長老,在十年前他四十歲時,因教育部推動原住民縮短數位學習政策,開始接觸電腦,並發現數位內容可以為部落帶來生機,於是,他繼續自學摸索,於一九九九年幫教會建立「比悠瑪部落」網站,將教會舉辦的部落文化活動提供上網供人瀏覽,竟然帶來許多遊客進入部落;就在翌年,該網站打敗其他四百多位的參賽者,獲得了全國社區網站第一。

但據了解,當時有得到其他名次獎項社區網站,如今幾乎銷聲匿跡,主要 原因是因為無法持續耕耘網站內容的緣故,而「比悠瑪部落」十年靠著Cegaw的努力,持續不懈推廣信仰與文化的天空,迄今他仍舊四處採集資料,繼續更新網站的內容。

此外,他在國小擔任教師,教導學童田野調查部落後,接著就指導學童如何利用電腦工具,將搜集到的資料,輸出成為網路上供人閱讀的圖說,結果獲得到的教學成果是,小朋友能夠把新知內化成為自己的知識,而有能力在部落裡擔任導覽遊客的解說員,因此他的教學方式也受到教育當局的肯定,在二OO七年獲教育部頒贈「資訊教育及台灣學術網路傑出貢獻人員獎」,翌年又獲屏東縣「優良教師深耕奉獻獎」。

Cegaw指出,他醉心於部落文化,積極想介紹給外界認識,於是努力學習數位,應用的各項知識領域,也培養出對數位操作與運用的興趣,尤其是他建置「排灣族小米園」網站,獲天下雜誌優選為兩百個教育好站的個人網站,裡頭有豐富的排灣族介紹,引起國外學者注意,透過該網站,進行排灣族文化的研究論文。令人目不暇給的「排灣族小米園」,只要仔細瞧,處處有Cegaw的不著痕跡,撰文有關滋潤心靈的動人文章。

業餘從事網站經營十年的Cegaw,對於應用網路從事宣教的建議,他指出,要先清楚傳福音的對象,把提供到網站上的內容成為服務,提供給被宣教對象使用,才能吸引人點選電腦螢幕前的滑鼠,一指敲進到網站裡,自然就會有進一步的興趣,閱讀有關信仰的相關內容,然後善加誘導,必能看見結下福音的果子,教人回味再三。

【本文引自台灣教會公報2977期 2009.3.16~3.22】